L'Istituto si è posto l'obiettivo di organizzare l'attività valutativa. Sono stati individuati tre aspetti fondamentali, che intersecandosi e completandosi, permettono una razionale pianificazione di tale attività:
- i modi della documentazione
- gli ambiti della valutazione
- gli strumenti della valutazione
Finalità della documentazione:
- Documentare l'aspetto storico dell'azione educativa e amministrativa dell'Istituto;
- Fornire una base di partenza per impostare qualsiasi azione dell'Istituto.
La redazione di documenti di tipo cartaceo riguarderà: protocolli di intesa, convenzioni, verbali delle riunioni dei singoli progetti attivati, questionari strutturati o semistrutturatí per studenti, genitori e insegnanti, test per gli studenti.
Organizzazione della documentazione:
- Archivio cartaceo con sezioni specifiche per i progetti con la relativa raccolta di tutto il materiale prodotto;
- Archivio informatico;
- Centro di documentazione statistico relativo agli studenti: iscrizioni, tassi di frequenza, abbandoni, livelli di uscita (sia come votazione che come indagine a due anni dei livello di occupazione.)
Gli ambiti della valutazione
Sono state individuate cinque aree con le relative pertinenze a cui faranno seguito i necessari strumenti valutativi:
L'Azione didattica:
- Curricolare, come previsto dai programmi ministeriali;
- Sperimentale, relativa a progetti specifici nell'ambito dell'autonomia.
L'Azione organizzativa:
- l'orario di lezione
- l'utilizzazione dei laboratori
- l'orario degli uffici
- l'organizzazione amministrativa e dei servizi.
L'Aggiornamento:
- tematiche
- collegamento all'azione didattica
- collegamento all'azione organizzativa.
L'Alunno:
- dispersione
- livello di apprendimento
- recupero
- l'immigrazione.
Il rapporto scuola- lavoro:
- Incidenza delle aziende nella didattica, del supporto tecnico organizzativo e di ammodernamento delle strutture dell'istituto;
- Inserimento degli alunni nel mondo del lavoro.
Gli strumenti della valutazione
| AMBITI |
DESCRITTORI |
INDICATORI |
MEZZI DI RILEVAMENTO |
AZIONE DIDATTICA
E ALUNNO |
Qualità relativa alla didattica curricolare e sperimentale |
a) medie dei voti riportati agli scrutini finali e agli esami di stato
b) n° progetti specifici (adulti, handicap, serale, ecc.)
c) iscritti a corsi di laurea |
Statistiche relative (punto a):
- al 3° anno
- scrutinio 5° anno
- esami di statoPercentuale (punto b e c) |
| Efficacia relativa alla didattica curricolare e sperimentale |
a) dispersione
b) n° dei recuperi
c) inserimento nel mondo del lavoro |
Statistiche:
- medie su un anno (punto a e b)
- ad uno e a due anni (punto c) |
| Recupero relativa alla didattica curricolare e sperimentale |
a) tempo consegna certificazioni
b) tempo adeguamento nuove norrnative
c) utilizzo nuove tecnologie |
Statistiche a metà e a fine anno scolastico |
| AMBITI |
DESCRITTORI |
INDICATORI |
MEZZI DI RILEVAMENTO |
AZIONE
ORGANIZZATIVA |
Qualità |
a) tempo consegna certificazioni
b) tempo adeguamento nuove norrnative
c) utilizzo nuove tecnologie |
Statistiche a metà e a fine anno scolastico |
| Efficacia |
a) disavanzi di bilancio
b) durata dell'orario provvisorio
c) n° pratiche inevase
d) monte ore arretrato dì 3^ Area |
Valutazione:
a) percentuale annuale per a) e b);
b) percentuale al I' e Il' quadrimestre per c) e d) |
| Procedure |
a) miglioramento e attivazione di nuovi iter burocratici
b) miglioramenti ai sensi del d.l.626/94 |
Quantificazione numerica delle procedure e riferimento percentuale dei punti a) e b) |
| AMBITI |
DESCRITTORI |
INDICATORI |
MEZZI DI RILEVAMENTO |
| AGGIORNAMENTO |
Qualità |
a) frequenza globale
b) lavori prodotti
c) progetti prodotti |
Percentuale:
-delle ore frequentate su quelle svolte per a)
-rapporto n° per corso su n° totale per b) e c) |
| Efficacia |
a) settori interessati
b) personale interessato |
Percentuale:
n° corsi per settore o n° personale su totali |
| Ricaduta sull'azione didattica e organizzativa |
a) progetti applicati
b) utilizzazione delle nuove tecnologie
c) snellimento delle procedure |
Percentuale:
-riferita al totale per a)
-n° ore di utilizzo dei laboratori sul totale per b)
-tempi medi di evasione pratiche per c) |
| AMBITI |
DESCRITTORI |
INDICATORI |
MEZZI DI RILEVAMENTO |
| RAPPORTO SCUOLA LAVORO |
Qualità |
a) trasferimento di conoscenze dalle aziende alla scuola
b) trasferimento di mezzi dalle aziende alla scuola
c) occupazione di alunni nelle aziende |
-Per i punti a) e b) n° totale di aziende coinvolte nell'azione didattica ed organizzativa;
-per c) percentuale alunni sul totale che trovano occupazione nel settore di indirizzo ad uno e a due anni dopo l'uscita dall'istituto. |
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