L'Istituto Professionale per l'Industria e per l'Artigianato "CARLO CATTANEO" di Roma nato tra il 1918 e il 1919, forma tecnici qualificati nel settore meccanico e nel settore elettrico-elettronico.
L'innovazione dei percorsi formativi e la riqualificazione dell'istruzione professionale costituiscono presupposto per il raggiungimento di quattro macrobiettivi:

• promuovere l'acquisizione di una professionalità qualificata e corrispondente alle richieste del mercato;
• favorire il successo scolastico e l’inclusione sociale contrastando
  fenomeni di disagio, demotivazione  ed abbandono;
• integrare l'offerta formativa dalla formazione professionale all'Istruzione superiore;
• consentire il rientro nel circuito formativo a lavoratori e disoccupati adulti immigrati e/o italiani, offrendo occasioni di riqualificazione e di formazione permanente;

tel. 06 5746273 - 5754927
fax 06 5754903

Bus Atac 23/75/95/170/716/719/781/30 Expr./ Tram 3

Metro Linea B (Piramide)
Stazione FS Trastevere e Ostiense

Accoglie le classi I II III ad indirizzo Meccanico, Termico ed Elettrico pomeridiano per adulti

Sede EUR
Via A. Pisano, 9
00142 Roma

Tel 06 5032460
Fax 06 5043223

Bus Atac 764/772
Metro Linea B (Laurentina)

Accoglie le classi I II III IV V ad indirizzo Meccanico ed Elettrico

Sede Corso Vittorio
Corso Vittorio Emanuele II, 217
00186 Roma

Tel 06 68806537
Fax 06 6869015

Bus Atac 40 Expr.46/62/64/98/916/517

Accoglie le classi IV e V degli indirizzi Meccanico e Termico

Accoglie le classi I II III ad indirizzo Meccanico

Gli Obiettivi educativi e cognitivi comuni corrispondono all'acquisizione delle competenze e al consolidamento delle capacità da realizzare in ogni anno di studio. Gli obiettivi specifici sono relativi all'indirizzo di specializzazione professionale seguito dallo studente.

Obiettivi educativi:

• Partecipazione e collaborazione all'azione didattica
• Cura delle strutture e dei beni della scuola
• Realizzazione di situazioni relazionali positive con i coetanei, con i docenti e con il personale della scuola
• Educazione all'ascolto
• Rispetto dell'altro
• Conoscenza e valorizzazione di situazioni sociali e culturali diverse da quella di appartenenza

Obiettivi cognitivi comuni (consolidamento di capacità e acquisizione di competenze):

• Consolidamento e potenziamento delle seguenti capacità:
  1. Capacità espressive, logico-linguistiche;
  2. Capacità logico-deduttive (individuare i nessi causa/effetto - connettere i diversi dati di un fenomeno - ecc.);
  3. Capacità di osservazione e di analisi;
  4. Attitudine al lavoro di gruppo e al confronto
• Acquisizione di competenze trasversali e generali (abilità e comportamenti funzionali all'espletamento di specifici compiti, che permettono allo studente di conseguire standard riconosciuti di prestazioni):
  1. Acquisizione di un corretto metodo di studio;
  2. Acquisizione di competenze linguistiche;
  3. Acquisizione di competenze matematiche;
  4. Acquisizione di competenze informatiche e multimediali di base
  5. Acquisizione di competenze generali, relative alle specifiche aree professionali.

Obiettivi Cognitivi Specifici
Gli obiettivi specifici sono riferiti alle conoscenze e alle competenze che l'alunno acquisisce nei primi tre anni di studio, attestate nell'esame di Qualifica, e a quelle acquisite nel biennio postqualifica e attestate dal Diploma finale.

• Prove non strutturate o semistrutturate: temi - scrittura su argomenti dati sotto forma di saggio breve, articolo di giornale, intervista, lettera, riassunto, - problemi anche a soluzione rapida - questionari - relazioni - trattazione sintetica di argomenti - casi pratici e professionali - sviluppo di progetti - prove grafiche - prove scrittografiche - prove pratiche - colloquio orale;
  
  
• Prove strutturate: quesiti a risposta singola - quesiti a risposta multipla - quesiti di completamento - quesiti vero/falso - quesiti a corrispondenze.

A conclusione dell'anno si svolgono gli scrutini finali, secondo le norme attualmente vigenti¹.

I docenti, nella valutazione sommativa tengono conto non solo dei risultati delle prove di verifica ma dell'intero percorso educativo e formativo dell'alunno.

viene attribuito un credito formativo per le attività integrative interne, se opportunamente certificate:

• esperienze di lavoro coerenti con gli obiettivi educativi e formativi del tipo di indirizzo frequentato;
• attività legate al volontariato, alla solidarietà, alla cooperazione ed alla salvaguardia ambientale;
• attività legate alla formazione professionale promossa dagli Enti Locali, Regioni, Istituzioni, Associazioni ed Aziende;
• attività sportive, culturali ed artistiche;
  (Le attività suddette si intendono continuative e di particolare impegno qualitativo).

¹ O.M. n. 128 del 14/05/1999 artt. 2,3,4 dai richiamati artt. 78 e 79 del R.D. 04/05/1925 n. 653 sostituito dall'art. 2 del R.D. 21/11/1929 n. 2049, dal D.M. n. 323/98 art. 11 e 12 e D.M. n. 452/'98 art.1.

     Parte prima

• Tipologia dell'Istituto

• Collocazione territoriale e sedi

• Le strutture nelle diverse sedi

• Il personale della scuola

• Popolazione studentesca

• Articolazione dei corsi

• Piano di studi

• Modalità di organizzazione delle attività didattiche

• Profilo professionale

• Area di professionalizzazione

• Quadro orario

  Parte seconda

• Didattica: sezione generale

1. Programmazione

2. Patto Formativo

3. Obiettivi educativi e cognitivi

4. Metodologia didattica

5. Valutazione

6. Strumenti di valutazione

7. Attività di recupero

• Attività formative integrate alla didattica

1. Accoglienza

2. Studenti stranieri

3. Studenti in situazione di disabilità

4. Corsi Pomeridiani per studenti Adulti

5. Attività motorie e sportive

    Parte terzA

     Organizzazione

 e  risorse   umane

• Organi di staff: Vicario, collaboratori, figure strumentali

• Figure di coordinamento

• Convenzioni collaborazione e rapporti con il territorio

• Risorse Finanziarie

• Documentazione - Verifica - Valutazione

    Allegati

• Regolamento disciplinare genitori alunni

• Regolamento interno

• Patto di corresponsabilità

• Elenco progetti